Centre national de ressources pour la formation automobile

Recherche

Filtrer par :

Thèmes et sous-thèmes

Systèmes d'éclairage - Partie 1

Publié en 2007

Ce didacticiel constitue la première partie d'une série de deux CBT consacrée à l'éclairage extérieur des voitures particulières et des véhicules industriels. Ce premier volet présente les notions de base des techniques d'éclairage ainsi que les composants des systèmes d'éclairage. Le premier chapitre expose le sujet dans ses grandes lignes : concept, principales fonctions d'éclairage et composants.

... (+)

L'entreprise, lieu d'accueil pour les jeunes

Publié en 2007

De nombreuses interviews de stagiaires, de tuteurs professionnels et de formateurs illustrent les réalités de l'accueil des jeunes en entreprise. A travers ces témoignages, le spectateur découvre les bonnes et mauvaises pratiques de cette nouvelle approche de la formation : le stage en entreprise. Grâce à son authenticité, cet outil s'adresse à tous les acteurs concernés par la formation en alternance. Il vous permettra de trouver des réponses précises pour une meilleure approche des formations en entreprise.

... (+)

PosiFRAN a pour objectif d'évaluer l'ensemble des 29 objectifs du "Niveau 1 du référentiel des CAP".

Publié en 2007

PosiFRAN a pour objectif d'évaluer l'ensemble des 29 objectifs du "Niveau 1 du référentiel des CAP". Il est constitué de 7 ensembles d'exercices sous forme de textes à trous, sélection sur écran, déplacement et placement d'éléments, rédaction et impression de documents... PosiFRAN intègre des activités d'écriture comme des questions ouvertes et des textes à rédiger. Ces activités sont imprimées et corrigées par le formateur qui aura à renseigner une grille de correction proposée par l'ordinateur. Une grille d'évaluation est disponible dès la fin de la passation.

... (+)

PosiLIRE permet d'évaluer les acquis des stagiaires par rapport aux objectifs pédagogiques définis dans le référentiel "linguistique de base" (étapes 1 et 2).

Publié en 2007

Outil de positionnement permettant d'évaluer les acquis pédagogiques des stagiaires par rapport aux objectifs pédagogiques définis dans le référentiel linguistique de base, étape 1 et 2. A partir de documents de la vie courante (papiers d'identité, logotypes, sigles...), le stagiaire est amené à identifier ces différents écrits et leurs fonctions.

... (+)

Autofod : Module 1

Publié en 2007

Le développement des technologies de l'information et de la communication entraîne la mise en place de nouvelles modalités de formation et suscite de nombreux débats chez les professionnels de la formation continue. Les salariés des organismes de formation et en particulier, les formateurs doivent impérativement s'adapter à cette évolution et donc, maîtriser l'usage des TIC en formation. En 1997, 5 partenaires (le CESI, l'AFPA, le réseau des APP, la CEGOS, EDF/GDF et le CLP) décident de mettre en place un dispositif de formation visant à accompagner leurs formateurs dans cette évolution.

... (+)

Pages

Chargement...