Centre national de ressources pour la formation automobile

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Certification

Publié en 2014 dans la catégorie Activité pédagogique

Plusieurs établissements de l’académie de Strasbourg ont préparé et présenté des scénarios pédagogiques et des outils d’approches pluridisciplinaires pour aider les équipes pédagogiques à l’appropriation des contenus des nouveaux référentiels de CAP et de BAC PRO MV.

Ces ressources pédagogiques, coordonnées et pilotées par Arnaud MAKOUDI, inspecteur de la filière,  sont publiées sur l’espace académique du site Educauto.org. Elles illustrent l’orientation d’interdisciplinarité entre enseignement de pratique professionnelle/ AFS et Enseignement général.

Publié le 27.06.2014 dans la catégorie Vidéo

Cette vidéo a pour objectif de situer la place du modeleur volumique dans l’enseignement de la construction mécanique et la nécessité d’une approche structurée de la part de l’enseignant

Publié le 24.07.2014 dans la catégorie Vidéo

Cette vidéo présente les différentes fonctions de visualisation externe du modeleur volumique. Elle permet de donner à l’enseignant quelques clés pour élaborer des situations d’apprentissage liées à l’analyse structurelle d’un mécanisme et à la relation 2D / 3D.

Publié le 26.11.2014 dans la catégorie Animation

Cette animation liée au fonctionnement du système Optibrake revient sur la situation suivante : un poids lourd descend une pente, puis les conditions d’activation du frein Optibrake apparaissent, sur quoi s’ensuit  une présentation générale du système en fonctionnement et en étapes.
 
Etape 1 : Le piston est en position basse (PMB). L’Optibrake est activée. Les soupapes s’entrouvrent légèrement. L’air sous pression, présent dans le collecteur d’échappement piégé par le frein d’échappement, pénètre dans le cylindre.

Publié le 26.11.2014 dans la catégorie Animation


A partir de la représentation d’un véhicule, le choix d’un élément de l’automobile permet d’accéder aux informations sur :

  • la représentation du matériau
  • la désignation de celui-ci
  • le procédé d’obtention de l’élément.

Les objectifs pédagogiques de cette séquence sont les suivants :

  • identifier un matériau à partir de la représentation d’un mécanisme
  • donner la désignation d’un matériau
  • caractériser un matériau en fonction du procédé d’obtention

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