Centre national de ressources pour la formation automobile

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Certification

Anticabrage du véhicule

Publié en 2006 dans la catégorie Dossier technique / Infotech

Le support Infos Tech propose des informations techniques ciblées sur un sujet donné, mais ne traite pas de l'intégralité du thème support de l'étude.
Info Tech n°19 traite de l'anticabrage du véhicule et fait suite à la N° 15. Il est donc conseillé de relire cette dernière pour aborder ces nouveaux développements qui ciblent principalement le cabrage du véhicule, et introduisent le centre de tangage.

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Les nouveaux modes de combustion (partie 2)

Publié en 2006 dans la catégorie Dossier technique / Infotech

Le support Infos Tech propose des informations techniques ciblées sur un sujet donné, mais ne traite pas de l'intégralité du thème support de l'étude.

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Education à l’environnement dans la réparation automobile

Publié en 2008 dans la catégorie Dossier pédagogique / Cours

Ce dossier, dont l'objectif est de soutenir les équipes pédagogiques désireuses d'intégrer une approche environnementale dans la formation des futurs professionnels de la réparation automobile, s'articule autour de quatre axes complémentaires :

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Electricité automobile 3 : Panne sur le groupe moto-ventilateur de refroidissement

Publié en dans la catégorie Activité pédagogique

Cette ressource E-learning maker a pour finalité l'acquisition de savoirs sur le champ spécifique de l'électricité dans le contexte plus global de la maintenance des véhicules particuliers. L’approche transversale privilégiée permet de donner du sens aux enseignements en rattachant les contenus théoriques de maths-sciences à la mise en application sur un système étudié à l’atelier (le groupe moto-ventilateur de refroidissement).

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Electricité automobile 4 : Panne sur le circuit de charge (batterie déchargée)

Publié en dans la catégorie Activité pédagogique

Cette ressource E-learning maker a pour finalité l'acquisition de savoirs sur le champ spécifique de l'électricité dans le contexte plus global de la maintenance des véhicules particuliers. L’approche transversale privilégiée permet de donner du sens aux enseignements en rattachant les contenus théoriques de maths-sciences à la mise en application sur un système étudié à l’atelier (circuit de charge).

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