Centre national de ressources pour la formation automobile

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Certification

Publié le 15.04.2014 dans la catégorie Vidéo

Cette vidéo a pour objectif de présenter les règles d’ouverture d’un fichier sur un modeleur volumique et leur intérêt aussi bien pratique que pédagogique.

Publié en 2013 dans la catégorie Dossier technique / Infotech

Ce dossier technique « L’injection motocycle », mise à jour de la précédente édition,  dresse un état des lieux des principales technologies en vigueur sur le marché actuel. Ainsi, du traitement de la colonne d’air à l’échappement, les différentes technologies de papillons, de capteurs et de traitement des gaz polluants par la catalyseur sont abordées.

Publié en 2014 dans la catégorie Repère pour la formation

Faisant suite à l’article R. 543-76 du code de l’environnement du 04 juillet 2009, qui stipule l'obligation pour les opérateurs qui manipulent les fluides frigorigènes, d’obtenir une attestation de capacité, le présent « Repère à la formation à la prévention des risques liés à l’utilisation des fluides frigorigènes» s’attache à préciser le cadre réglementaire pour le contexte de la formation lors de la réalisation de tâches professionnelles et d’opérations exercées dans le centre de formation et/ou dans l’entreprise.

Publié en 2014 dans la catégorie Activité pédagogique

Plusieurs établissements de l’académie de Strasbourg ont préparé et présenté des scénarios pédagogiques et des outils d’approches pluridisciplinaires pour aider les équipes pédagogiques à l’appropriation des contenus des nouveaux référentiels de CAP et de BAC PRO MV.

Ces ressources pédagogiques, coordonnées et pilotées par Arnaud MAKOUDI, inspecteur de la filière,  sont publiées sur l’espace académique du site Educauto.org. Elles illustrent l’orientation d’interdisciplinarité entre enseignement de pratique professionnelle/ AFS et Enseignement général.

Publié le 27.06.2014 dans la catégorie Vidéo

Cette vidéo a pour objectif de situer la place du modeleur volumique dans l’enseignement de la construction mécanique et la nécessité d’une approche structurée de la part de l’enseignant

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