Centre national de ressources pour la formation automobile

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LCPE 1 et 2

Publié en 2002
Cet ensemble composé de deux valises pédagogiques permet de travailler sur l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et des bases grammaticales à partir de situations et de documents de la vie quotidienne.
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Co-construction des services tutoraux en formation à distance

Publié en 2010

Jacques Rodet, Maître de conférences et consultant-formateur en formation ouverte et à distance, présente, après quelques rappels sur le tutorat et la posture du tuteur, une démarche de co-construction des services tutoraux avec les apprenants, ceci en s'appuyant sur son expérience d'enseignant-tuteur à l'Université de Rennes 1 pour le master MPEG.

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Thandem

Publié en 2009

Thandem propose une formation mixte, à distance et en présentiel, composée de sept modules traitant à la fois : - des différents types de handicap (visuel, auditif, moteur, mental, psychique) afin d’appréhender le handicap et préparer l'accueil et l’intégration du salarié handicapé, - du tutorat afin de préparer la formation, d’accompagner le salarié handicapé, de le suivre et de l’évaluer. Parcours à la carte.

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Planification de l'evaluation CCF en entreprise

Publié le 31.08.2004

Ce document montre la planification et le rôle de chaque acteur de la formation, dans l'évaluation CCF U31 en bac pro Maintenance Véhicule Automobile. Cette organisation est en place au CFA de la Chambre de métiers du Nord depuis quelques années. Elle a permis: de répondre aux exigences du référentiel de certification aux tuteurs évaluateurs de s'organiser, réperer les activités et de les planifier aux apprentis de se préparer à l'évaluation. à l'équipe pédagogique d'être en phase avec le dossier d'habilitation de CCF et de suivi des apprentis.

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