Centre national de ressources pour la formation automobile

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Publié en 2012 dans la catégorie Dossier pédagogique / Cours

Ce dossier, dont l'objectif est d'accompagner les formateurs et enseignants de construction souhaitant intégrer les modeleurs volumiques dans l'enseignement de leur discipline, dans la formation des futurs professionnels de la réparation automobile, propose le contenu suivant : une introduction présentant les modeleurs et leurs usages, du secteur industriel aux pratiques d'enseignement - les potentialités pédagogiques du modeleur volumique pour l'enseignant de construction, - les méthodes et outils pour construire une activité d'apprentissage avec les modeleurs volumiques.

Publié en 2007

Le développement des technologies de l'information et de la communication entraîne la mise en place de nouvelles modalités de formation et suscite de nombreux débats chez les professionnels de la formation continue. Les salariés des organismes de formation et en particulier, les formateurs doivent impérativement s'adapter à cette évolution et donc, maîtriser l'usage des TIC en formation. En 1997, 5 partenaires (le CESI, l'AFPA, le réseau des APP, la CEGOS, EDF/GDF et le CLP) décident de mettre en place un dispositif de formation visant à accompagner leurs formateurs dans cette évolution.

Publié le 15.04.2014 dans la catégorie Vidéo

Cette vidéo a pour objectif de présenter les règles d’ouverture d’un fichier sur un modeleur volumique et leur intérêt aussi bien pratique que pédagogique.

Publié le 27.06.2014 dans la catégorie Vidéo

Cette vidéo a pour objectif de situer la place du modeleur volumique dans l’enseignement de la construction mécanique et la nécessité d’une approche structurée de la part de l’enseignant

Publié le 24.07.2014 dans la catégorie Vidéo

Cette vidéo présente les différentes fonctions de visualisation externe du modeleur volumique. Elle permet de donner à l’enseignant quelques clés pour élaborer des situations d’apprentissage liées à l’analyse structurelle d’un mécanisme et à la relation 2D / 3D.

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